Um Protocolo para Orientar o Desenvolvimento e Validação de Tecnologias Baseadas em ABA para o Tratamento do Autismo

Sobre Este Protocolo

O Protocolo ALVINA tem como objetivo auxiliar o desenvolvimento e validação de Tecnologias Assistivas (TAs) fundamentadas nos princípios da Análise do Comportamento Aplicada (ABA) para o tratamento do autismo.

Enquanto ferramenta para auxiliar no desenvolvimento de TAs, o ALVINA visa contribuir com os profissionais da computação que atualmente vem desenvolvendo suas pesquisas nesta área, porém possuem algumas limitações em utilizar a ABA como base para desenvolver suas pesquisas e tecnologias. Assim, o ALVINA propõe um conjunto de diretrizes que foram formuladas levando em consideração os aspectos da Ciência Comportamental, as quais envolveu pesquisas empíricas e as sete dimensões da ABA definidas por (BAER; WOLF; RISLEY, 1968). Por outro lado, esta diretrizes também foram propostas considerando os aspectos tecnológicos apoiados nos conceitos e práticas da Ciência da Computação.

Enquanto orientações para a validação de uma TA desenvolvida baseada nesse protocolo ou propostas por outras pesquisas que também utilizaram os princípios da ABA como base seu desenvolvimento, as diretrizes do ALVINA possuem potencial para contribuir com os Analistas do Comportamento, permitindo que eles analisem se os princípios da ABA estão sendo atendidos ou não, pela TA proposta. Desta forma, o ALVINA propõe um checklist, composto por sete dimensões, as quais possuem critérios que serão utilizados para validar uma TA, e que foram definidos  baseados nas sete dimensões da ABA (BAER; WOLF; RISLEY, 1968) e no trabalho de (SUNDBERG, 2015).

A escolha do nome ALVINA para este protocolo, é uma homenagem ao nome da filha do professor Guilherme Bastos orientador desse trabalho de Doutorado, que possui diagnóstico de TEA, sendo ela a motivação desta e de outras pesquisas que são conduzidas por este professor.

Diretrizes

CONCEITUAL

Garantir a prática de intervenções fundamentadas nos processos e princípios analíticos comportamentais validados empiricamente pela Análise Experimental do Comportamento (AEC) (Baer et al. 1968).

APLICADA

Garantir a seleção de comportamentos alvos socialmente relevantes para a melhoria da qualidade de vida do(s) sujeito(s) com TEA (Baer et al. 1968).

COMPORTAMENTAL

Mostra que os comportamentos devem ser passíveis de observação direta e precisamente medidos/mensurados, de forma que seja possível avaliar se o comportamento está sendo aprendido (Baer et al. 1968).

ANALÍTICA

Planeja estratégias de manipulação das formas de intervenção de modo a demonstrar a relação funcional entre a intervenção e a aprendizagem (Baer et al. 1968).

TECNOLÓGICA

Descreve os procedimentos de intervenção de maneira objetiva, clara e detalhada, de forma que a replicabilidade exata do procedimento possa ser alcançada por diferentes analistas (Baer et al. 1968).

EFETIVA

Os efeitos da intervenção devem produzir as mudanças comportamentais determinadas. Quando se chega à mudança esperada, pode-se determinar que houve eficácia (Baer et al. 1968).

GENERALIZADA

O comportamento deve ser generalizado em todos contextos e ambientes apropriados, diferentes daqueles inicialmente envolvidos na intervenção, além de ser persistente ao longo do tempo, na presença de diferentes pessoas e estímulos (Baer et al. 1968).

EXEMPLOS DE PESQUISAS

Esta diretriz apresenta exemplos de pesquisas que não envolvem o uso de tecnologias durante a intervenção, mas auxiliam no entendimento da aplicação de cada dimensão da ABA de forma prática, assim elas poderão auxiliar na condução do desenvolvimento das tecnologias assistivas.

Validar Tecnologias Assistivas

Para conhecer como é realizado o processo de validação de uma tecnologia assistiva, clique no botão “Acesse o Checklist”.

Porém, se deseja solicitar a validação de uma tecnologia assistiva desenvolvida baseada na ABA,  clique no botão “Validar Tecnologia”, o qual irá direciona-lo para o sistema responsável.

 

Tecnologias Validadas

SEIA: SISTEMA DE ENSINO BASEADO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E ABA

O SEIA tem como objetivo é auxiliar os Analistas do Comportamento na criação e aplicação de atividades customizadas.

TEO: UMA SUÍTE DE JOGOS INTERATIVOS PARA APOIOAO TRATAMENTO DE CRIANÇAS COM AUTISMO

O TEO tem como objetivo principal o tratamento de maneira transdisciplinar, articulando através dos jogos o fomento do raciocínio, da comunicação e de outras habilidades de modo geral.

Colabore Conosco

Colabore com a evolução deste protocolo, para isso preencha o formulário abaixo.

    Campos obrigatórios: *











    Tamanho máximo: 10MB
    Para anexar múltiplos arquivos, basta compactá-los em um arquivo .zip

    Validade Social

    Em relação a validade social, se você utilizou o ALVINA, solicitamos que se possível preencha o(s) formulário(s) abaixo. Estas informações irão contribuir para avaliar a colaboração que este protocolo esta dando para a comunidade.

    Este formulário deve ser respondido apenas se você utilizou o protocolo para desenvolver uma tecnologia assistiva.

    Este formulário deve ser respondido após a utilização da tecnologia assistiva validada por este protocolo.

    Equipe

    Estes são os pesquisadores que contribuíram com o desenvolvimento deste protocolo

    Fábio Jr. Alves

    Pesquisador

    Emerson A. de Carvalho

    Pesquisador

    Guilherme S. Bastos

    PESQUISADOR

    Lucelmo Lacerda

    Pesquisador

    Kelvis Rodrigo Sampaio da Cruz

    Pesquisador

    Aida Teresa dos Santos Brito

    PESQUISADORA

    Contato

    Preencha o formulário abaixo para falar com os desenvolvedores deste protocolo.

      Campos obrigatórios: *